Proyectos de Diseño en Ingeniería Industrial (PDII), es un curso obligatorio de proyectos del plan de estudios del programa de pregrado en Ingeniería Industrial que, soportado en el aprendizaje basado en problemas (PBL), busca que los estudiantes de 6to semestre (aproximadamente) tengan un espacio de trabajo orientado al diseño y desarrollo de soluciones que respondan de forma satisfactoria a desafíos presentados por organizaciones de diversa naturaleza. En este espacio se espera que los estudiantes, en colaboración con una organización, diseñen y desarrollen una solución que puede tomar la forma de un producto, un servicio o un sistema integrando conocimientos de diferentes áreas de formación de la Ingeniería Industrial, y a través de esa solución resuelvan un problema o aprovechen una oportunidad identificada en el desafío propuesto por la organización. La experiencia se plantea como un punto de partida hacia el ejercicio profesional.

Para el Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de los Andes, es muy importante este curso, ya que permite una conexión de los estudiantes con el sector real y una aplicación concreta de los saberes aprendidos en la carrera.

• Integrar herramientas y conceptos de la Ingeniería Industrial para la solución de problemas o el aprovechamiento de oportunidades en diferentes campos de la Ingeniería Industrial.
• Definir problemas u oportunidades en un contexto particular que puedan ser atendidos a través del diseño y desarrollo de soluciones en la forma de productos, servicios o sistemas.
• Desarrollar prototipos como parte del proceso de diseño de soluciones que puedan ser probados y eventualmente implementados en una organización.
• Lograr niveles altos de autonomía, liderazgo, trabajo en equipo y resolución de problemas a través del trabajo colaborativo con una organización que actúa como contraparte en el curso.

PDII tiene una duración de un semestre académico de 16 semanas. Se espera que el proceso sea colaborativo mediante el co-diseño de soluciones entre la organización y los estudiantes, de manera que la solución resultante sea relevante y pertinente frente al desafío propuesto.

En este curso participan diferentes actores que cumplen funciones fundamentales para atender exitosamente el desafío planteado:

• Organización: Presenta un desafío lo suficientemente amplio para que el equipo de estudiantes explore el contexto, identifique un problema de diseño en ingeniería y proponga diferentes alternativas de solución. Puede ser una organización privada, pública, fundación, gremio u otro tipo de entidad.
• Coordinadores del Curso: Potencian la relación entre las organizaciones y los estudiantes para lograr los resultados esperados, además de brindar apoyo metodológico durante las diferentes etapas del proceso de diseño y desarrollo de soluciones.
• Equipo de Estudiantes: Diseña y desarrolla, en equipos de trabajo, soluciones que respondan de manera satisfactoria a un problema o una oportunidad identificada en el contexto del desafío propuesto por la organización.
• Asesores Docentes: Orientan y supervisan el diseño y desarrollo de las soluciones, asegurando que los estudiantes alcancen sus objetivos de aprendizaje y que la solución final responda a las necesidades de las organizaciones.
• Monitores: Exalumnos del curso que apoyan el proceso formativo y logístico para contribuir al desarrollo exitoso del curso.

• Inspirar (5 semanas): Realizar investigación primaria y secundaria para lograr un entendimiento profundo del contexto del desafío propuesto por la organización e identificar un problema u oportunidad de diseño.
• Idear (7 semanas): Generar diferentes ideas de solución, prototiparlas, evaluarlas y seleccionar la mejor alternativa de forma colaborativa con la organización.
• Implementar (4 semanas): Presentar a la organización la versión final de la solución y apoyar el proceso de implementación en el contexto del curso.

Proyectos desarrollados por estudiantes del programa de pregrado en Ingeniería Industrial inscritos en el curso PDII, bajo el acompañamiento del sector externo (organizaciones y aliados estratégicos), asesores docentes y monitores.